课程代码：0302B0503
课程负责人：马越
授课教师：马越 党锐锋 钱黎勤孙银东 虎小军
课程中文名称:马克思主义基本原理专题研究
课程英文名称：Special Subjects of Bisic Principle of Marxism
课程类别：专业必修课
课程学分数：3学分
课程学时数：48学时
授课对象：马克思主义理论学科所有专业硕士研究生
一、课程性质
《马克思主义基本原理专题研究》是马克思主义理论学科专业硕士研究生的专业学位课程。
二、教学目的与要求
通过马克思主义基本原理专题研究的学习，使学生主要掌握马克思主义的科学理论体系、基本特征及其在当代的发展；马克思主义的基本原理和基本观点，马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，是科学的世界观和方法论；只有真正掌握马克思主义，才能正确认识社会发展的客观规律，明确社会主义代替资本主义是当代世界历史发展的大趋势，逐步树立正确的政治方向和革命人生价值观；坚持理论联系实际的学习方法。
三、教学内容
专题一：马克思主义与当代（孙银东）
一、什么是马克思主义
二、1.什么是马克思主义
2.什么是马克思主义基本原理
二、马克思主义的创立与发展
1.马克思主义的创立
2.马克思主义的发展
三、马克思主义的科学理论体系和本质特征
1.完备而严密的科学理论体系
2.马克思主义是以实践为基础的科学性与革命性的统一
四、马克思主义与当代
1.当前国外马克思主义的研究状况
2.马克思主义与当代时代主题
3.马克思主义与当代西方社会思潮
专题二：马克思主义的历史观（孙银东）
一、什么是历史唯物主义
1.什么是历史唯物主义
2.历史唯物主义在马克思主义中的地位和作用
二、历史唯物主义的基本内容
1.历史观的基本问题与哲学的基本问题
2.人类社会发展的基本规律
3.社会的基本结构和发展进程
4.社会发展的动力
5.人民群众是历史的创造者
三、历史唯物主义相关问题研究
1.马克思关于人的本质理论
2.如何理解历史虚无主义
3.马克思主义的生态哲学理论
专题三：关于马克思主义唯物辩证法的几个问题（钱黎勤）
一、科学地认识辩证法的内涵
二、吸取辩证法思想的精华
1.中国古代辩证法思想的梳理
2.西方的辩证法思想辨析
三、唯物辩证法基本规律的方法论运用
1.矛盾学说的发展与运用
2.质量互变规律的现实指导性
3.否定之否定规律体现的辩证法的精髓
四、系统科学方法与唯物辩证法
1.系统科学方法与唯物辩证法的关系
2.辩证思维方法的实质及其意义
专题四：关于马克思主义认识论的几个问题（钱黎勤）
一、辩证法也就是马克思主义认识论
二、认识本质研究
1.能动反映过程中的选择与建构机制——驳选择论、建构论
2.反映与创新思维
三、认识过程研究
1.理论走在实践之前的紧迫性
2.认识过程中的理性与非理性因素
3.认识效率
四、环境问题与综合的科学真理观
专题五：马克思劳动价值论（党锐锋）
1.商品经济产生的历史条件
2.商品二因素和劳动二重性
3.价值量及价值形式的发展
4.价值规律
专题六：马克思剩余价值理论——生产与分配（党锐锋）
1.劳动力成为商品与货币转化为资本
2.生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
3.资本主义的基本矛盾与经济危机
专题七：马克思社会再生产理论（党锐锋）
1.资本主义再生产和资本积累
2.资本有机构成与相对过剩人口
3.资本的循环周转和社会资本的再生产
专题八：关于马克思唯物主义的几个基本问题（马越）
一、唯物主义和违心主义的对立是古典哲学的基本问题
1.古典哲学研究的基本内容
2.古典哲学的党性原则：唯物主义和唯心主义
3.古典哲学认识世界的基本方法
二、辩证唯物主义最基本的特征：实践观研究
1.实践概念的流变及创新
2.实践的基本特性、主要形式及社会功能
3.实践在马克思主义中的基础和总体性地位
三、所有的哲学问题归根结底是科学问题
1.近代科学技术发展对唯物主义的证明
2.科学是科学正确认识世界的根本方法
专题九：社会主义制度的建立和发展研究问题研究（马越）
1.社会主义理论产生发展的历史进程）
2.社会主义制度建立和发展的政治保证
3.在实践中不断深化对社会主义本质特征的认识
4.如何科学是正确的认识和评价我国社会主义初级阶段
四、 教学计划（包含每个课时的授课内容等）
总学时48学时。其中：授课48学时，其中包括课堂讨论16学时。教学计划如下：
专题一 马克思主义与当代（孙银东）
一、什么是马克思主义（1学时）
二、马克思主义的创立与发展（1学时）
三、马克思主义的科学理论体系和本质特征（2学时）
四、马克思主义与当代（2学时）
专题二 马克思主义的历史观（孙银东）
一、什么是历史唯物主义(2学时）
二、历史唯物主义的基本内容（2学时）
三、历史唯物主义相关问题研究（2学时）
专题三、关于马克思主义唯物辩证法的几个问题（钱黎勤）
一、科学地认识辩证法的内涵（1学时）
二、吸取辩证法思想的精华（1学时）
三、唯物辩证法基本规律的方法论运用（2学时））
四、系统科学方法与唯物辩证法（2学时）
专题四、关于马克思主义认识论的几个问题（钱黎勤）
一、辩证法也就是马克思主义认识论（1学时）
二、认识本质研究（1学时）
三、认识过程研究（2学时）
四、环境问题与综合的科学真理观（2学时）
专题五、马克思劳动价值论（党锐锋）
一、商品经济产生的历史条件（1学时）
二、商品二因素和劳动二重性（1学时）
三、价值量及价值形式的发展、价值规律（1学时）
专题六、马克思剩余价值理论——生产与分配（党锐锋）
一、劳动力成为商品与货币转化为资本（1学时）
二、生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律（1学时）
三、资本主义的基本矛盾与经济危机（1学时）
专题七、马克思社会再生产理论（党锐锋）
一、资本主义再生产和资本积累（1学时）
二、资本有机构成与相对过剩人口（1学时）
三、资本的循环周转和社会资本的再生产（1学时）
专题八、关于马克思唯物主义的几个基本问题（马越）
一、唯物主义和唯心主义的对立是古典哲学的基本问题（2学时）
二、辩证唯物主义最基本的特征：实践观研究（2学时）
三、所有的哲学问题归根结底是科学问题（2学时）
专题九：社会主义制度的建立和发展研究问题研究（马越）
1.社会主义理论产生发展的历史进程（1学时）
2.社会主义制度建立和发展的政治保证（1学时）
3.在实践中不断深化对社会主义本质特征的认识（2学时）
4.如何科学是正确的认识和评价我国社会主义初级阶段（2学时）
五、教学方法
本课程教学侧重采取以下教学方法：启发式教学、研究式教学、示范式教学、体验式教学、互动式教学、渗透式教学、立体式教学、分层次教学、实践性教学，等等。各章根据不同情况，灵活掌握和运用。
（1）进行启发式教学。开展以问题研究为中心、以课堂讨论为载体，以培养学生自主式学习能力为目的的研究式和启发式教学，这是我们的基本做法。
（2）进行研究式教学。这种做法主要是树立问题意识，突出研究生不同于本科生的特点，加强教学内容和方法的研究，提高教学的针对性和实效性，增强教学的吸引力和感染力。
（3）进行互动式教学。这种做法主要是，教学方法的改革注重学生的参与性，通过进行双向沟通，发挥整体合力，充分调动教师、学生两个积极性。
（4）进行立体式教学。将基本理论与专题讲座相结合，将课堂上教师的讲授与运用多媒体手段、教学网站进行教学相结合，将课堂教学与写调查报告、写课程论文相结合，调动学生学习的积极性和主动性。
六、考核方式
闭卷、开卷考试或者撰写课程论文