思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。在“五四”青年节前夕，人民日报社宁夏全媒体中心推出《人民巷会客厅·让思政课“活”起来》特别栏目。

第三期，我们邀请到的是宁夏大学马克思主义学院院长范映渊。他讲述了如何推动大学生思政课建设，以及如何在社会生活中给学生们上好大思政课等。

宁夏固原市弘文中学连续二十多年组织学生，翻山越岭徒步54公里前往任山河烈士陵园祭奠英烈，已成为思政教育的典型案例。“我们新一代的学生需要爱国主义情境的亲身体验，让学生们有这种做中国人的志气、底气和骨气。”宁夏大学马克思主义学院院长范映渊说，这种志气、底气、骨气，不光是在课堂上、在书本当中去学习，也应该在特殊的日子、在特殊的情境、在特殊的路程当中，让孩子们真正的感受到新中国的来之不易，中国特色社会主义的来之不易，今天美好生活的来之不易。

在教师队伍建设上，范映渊认为，思想政治理论课教师队伍，一定要有一个良好的代际传承，让有信仰的人来讲信仰，为国家强大、民族复兴培养真正的接班人。

“作为一个思想政治理论课教师，我们的责任更重，担子也更重。”范映渊说，教师一定要对课程有情感认同、价值认同。同时，对教师职业要有着高度的自豪感和认同感。

三尺讲台，万里江山。教师面对的主体是学生，十年树木，百年树人，优秀的教师，会影响学生的一生。“因此，作为一个青年思政课教师来讲，除了‘传帮带’之外，我们还应该有这样高度的职业自觉和学科自觉在里面。”范映渊说，自己有着24年的思政课教师工作经验、工作实践，每当他站在课堂上，都会用心用情去讲马克思主义，真正的触碰到学生的心灵，“让学生能够感受到一种触动的时候，我就觉得非常的欣慰。”

范映渊说，马克思主义不是书斋里面的学问，而是一门实践的学问，是研究如何实现人们对美好生活向往的学问，也是研究实现人民群众的自由发展和解放的学问。“所以我们给学生讲马克思主义，不是讲条条框框的东西，而是让学生用马克思主义的世界观和方法论去看世界、看中国、看自己、看人生、看未来。”

“马克思主义理论内在有着最科学、最真诚的学问，我想在课堂上讲给学生，让学生真学、真懂、真信。”范映渊说，思政课不能够只仅仅局限在课堂以及课本上，而是让我们所有的人参与到这个社会大课堂当中，用心去体味党的百年辉煌，体味新中国70多年来的辉煌，体味着我们走向未来的强烈的责任感和信心。

“思政课，一定要走到社会大课堂上去。这样会让我们更加的接地气，也更加让我们的自信，也更加让我们能够对未来充满着信心。”范映渊说。

编辑|高聪

审核|张艳